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丁新華:學理工的編輯
來源:大連新聞網 2010-10-22 www.tbgzd.icu
大連晚報室 丁新華

????做記者,做編輯,做的是一份責任

????1994年7月,我從大連理工大學畢業后即從事新聞工作,當過記者,做過編輯。

????1994年7月畢業在大連理工大學校報工作時,我還是一名新聞工作的門外漢。但這并沒有難住我,買來了復旦大學新聞系用的新聞教材,虛心向老記者老編輯請教,多看報多學習多體會多思考,很快就適應并愛上了新聞工作。

????1994年,大連理工大學等一些高校實行招生分配并軌,學費大幅度提高,家庭貧困的學生念書難成為當時一個非常尖銳的問題。此時,國家、高校、社會采取了各種各樣的辦法幫助貧困學生,一些高校紛紛提出不讓一名學生因貧困輟學的口號。

????在為貧困學生“輸血”的同時,各高校非常注重開發貧困學生的“造血”功能,學校開辟了各種各樣的勤工助學崗位。1995年9月,一名叫李祥華的河南新生來到了大連理工大學。報到之后不久,他便主動申請并承擔了絕大多數學生不愿意干的清掃廁所的工作,他的這一“驚人”舉動一時在學校內引起了強烈反響。

????我抓住了這一典型,寫成了《掃廁所的大學生》一稿,被《人民日報》采用后,在全國引起了強烈反響。這名學生的家鄉鄭州市以及湖南、湖北等眾多地方高校的討論學習不斷。之后,中央人民廣播電臺439播音室也播出了我采寫的這名學生的事跡。

????可以說,李祥華掃廁所的事跡,在當時的大連理工大學是一個標志性事件。而對李祥華自強自立事跡的及時報道和肯定,就像捅破了一層窗戶紙,使一些家庭貧困的大學生大大方方地站出來,打工賺錢繼續學業。在1996年開始的新學期里,大連理工大學推出的包括掃廁所在內的勤工助學崗位出現了供不應求的狀況。

????1996年底,我考入大連晚報社,從事編輯工作。這一段時間,我先后編過教育版、健康版、街區版、法制版、讀者來信版以及大連晚報一版,接受了一次“全科編輯”的訓練。這段豐富的編輯經歷為我之后做好新聞工作做了很好的鋪墊。

????我覺得我很幸運,1999年10月,我再次回到記者崗位,在一年半的時間里,先后做過城建記者,社會新聞記者,教育記者,相當于接受了一次“全科記者”的訓練。

????出于對貧困生的關注,2000年,我參與策劃并實施了《家鄉父老送你上大學》系列報道,在短短一周的時間里,募集到了28萬余元的捐款,這在當時是很罕見的,讓當年大連市的50余名貧困大學生昂首走進校園。在那一周里,《大連晚報》經歷了各種各樣的感動,從七八十歲的老人,到幾歲的孩子,紛紛走進大連晚報社,送來了非常愛心。時任市委副書記的懷忠民以及主管教育的副市長賀旻對此高度評價,認為《大連晚報》在新聞扶貧方面走在了前列。

????2001年3月,我被調回編輯崗位。在之后近一年的時間里,我編輯策劃了大量新聞,并獲得中國晚報編輯特稿獎。我編輯策劃并獲省市新聞獎的有《大連文化訪古》系列報道,《跨省大營救》系列報道,《缺水的大連》系列報道,等等。正是從記者到編輯、從編輯到記者、從記者到編輯的豐富經歷,使我迅速地成長起來。

????不論是曾經在“高校報”做準記者、準編輯,還是現在大連晚報做有記者證的記者編輯,對我來說都有一種神圣的責任感。這種責任感在我成為一記者編輯的時候就有了,每一次做自我介紹時,每一次被別人介紹時,這種責任感都不斷地被強化,督促我在工作中時刻不忘我作為記者編輯的責任,也就有了像《掃廁所的大學生》、《家鄉父老送你上大學》以及《跨省大營救》等報道。

????把關能力,“三貼近”,更高層次的責任

????2001年年底,我被任命為大連晚報社總編室主任助理,繼續在編輯一線工作。

????作為記者,作為編輯,考驗的也是一個人的單兵作戰能力。而作為新聞單位業務部門的中層干部,考驗的是大局意識、把關能力,考驗的是如何運用新聞規律準確傳達黨和政府的聲音,為黨和政府負責;考驗的是新聞的策劃和實施能力,如何貫徹貼近實際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”原則,為讀者負責。

????策劃和指揮“新聞戰役”,不僅考驗一個人的新聞業務能力,還考驗一個人的組織協調能力。業務自不用說,經過幾輪編輯記者的輪訓,我已對新聞全流程相當熟悉;而接受四年大學理工科訓練之后,我知道自己在條理和邏輯方面也沒有問題。而這些業務根底和業務素質是提高大局意識和把關能力的保證。

????七八年時間過去了,大大小小的“新聞戰役”經歷無數,從讀者的反饋和領導的評價來看,我知道我未辱使命。而每一個“新聞戰役”結束,給我帶來的不僅僅是滿足與喜悅,還有寶貴的新聞經驗。

????2008年,對中國人來說是極其不平凡的一年,經歷了五月的汶川地震的大悲和八月成功舉辦奧運會的大喜。這兩件大事對國家來說是大考,對媒體來說也是大考。

????經歷了西藏3·14事件之后,國內媒體不斷地反思,我們的聲音為什么如此微弱?2008年5月12日,汶川發生大地震。從包括中央電視臺及新華社等媒體的反應看,這次新聞報道吸取了西藏3·14事件的教訓,將更透明更開放。

????在我值班時,根據大連晚報編委會的指示精神,多次組織參與報道的編輯開會協調定調、統一思想,最終確定了“快速準確發布信息,充分報道人性美麗和生命奇跡,大力弘揚一方有難八方支援的大愛精神”的報道方針。同時確定了以新華社、中央電視臺發布為主,來自地震災區媒體報道為輔的用稿用圖方針。

????由于報道方針制定及時、報道定位準確,汶川地震報道忙而不亂,我們以每天以8至10版的量進行報道,不但準確及時地傳達了黨和政府的聲音,也將來自災區的感人事及地報道出來,為在全社形成一方有難八方支援的良好氛圍貢獻了一份力量。

????5·19以后,我們及時地轉變了報道基調,逐漸從悲悲切切的氛圍中出來,轉而對抗震救災、重建家園等進行重點報道,發揮媒體的引導能力,取得了很好的效果。

????在奧運會之前,大連晚報社多次召集各部門研討報道方針。我提出了以《今天主要賽事及沖金點》、《今天金牌可能屬于他們》、《奧運比賽項目明白看》等欄目突出服務性的報道方針獲得了肯定,在奧運會開幕及之后的報道中得以貫徹實施。而這些欄目的設置,正是體現了貼近實際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”原則。

????報紙的頭版是讀者眼球的著陸點,頭版的重要性, 對于一張報紙來說是不言而喻的。因此,讓奧運報道吸引讀者,頭版的內容至關重要。相對于電視和網絡的迅捷傳播,紙媒的劣勢顯而易見。正因為如此,我們在選取頭版的導讀內容時,有意回避了“昨日發生”,而是把點更多地打到了“今天”。

????從8月9日奧運會正式開賽之日起至賽事結束,《大連晚報》頭版連續15天每天以圖表的形式推出《今日主要賽事及奪金點》欄目,從當天眾多的賽事中,為讀者選取出最具關注度的比賽,同時配發相應的電視播出頻道、直播時間及參賽中國選手中的奪金熱門人物等。

????由于極強的服務性和實用性,這一欄目一經推出,即得到了廣大讀者的認可。每天清晨,很多市民首選購買晚報,并按報索引,有選擇地觀看自己喜愛的賽事直播,《大連晚報》成了奧運期間讀者不可或缺的“觀賽指南”。

????由此,《今日主要賽事及奪金點》欄目的成功可見一斑。

????對于媒體而言,新聞的生命力就如同蔬菜一樣,其價值在于“新鮮”。同樣由于紙媒的滯后性,關注奧運的人們通過電視直播已對昨日金牌基本了如指掌,如果報紙單純地報道昨日冠軍,對讀者而言,很可能不再具有新鮮感。由此,《大連晚報》從讀者的角度出發,推出了《今天金牌可能屬于他們》專版。通過簡歷及故事,介紹當日的奪金熱門人物,讓讀者在觀看比賽前就對這些選手有了初步了解,從而拉近讀者與選手的距離,產生親切感。事實證明,此舉收到了很好的效果,讀者反饋極佳。

????“今天金牌”版面自8月11日起至23日每天推出一個,奧運會期間共完成13個版,極大地滿足了讀者的好奇心,可以說,在《大連晚報》探索具有前瞻性的新聞策劃方面,這也是一次成功的實踐。

????北京2008年奧運會比賽共設28個大項、302個小項,由于普及程度不一,人們對乒乓球、跳水、體操等項目非常熟識,而對柔道、摔跤、擊劍、射擊、曲棍球等就會感到生疏,不少人看不懂比賽,盡管有解說,但對如何判分,仍是一頭霧水,從而影響了觀賽的趣味性。

????在這種情況下,《大連晚報》從8月10日起推出《奧運比賽項目明白看》專版,該版選擇見報當日即將進行的部分比賽項目,為讀者擷取權威比賽規則介紹,使讀者通過提前閱讀,了解比賽規則,豐富比賽知識。俗話說,內行看門道,外行看熱鬧。《奧運比賽項目明白》,讓讀者由外行變為內行,不僅提高了奧運賽事的觀賞性,也提高了《大連晚報》在讀者中的美譽度。

????在《大連晚報》剛剛推出《奧運比賽項目明白》之際,即惹來同城一家媒體的仿效,將《大連晚報》這一專版如法炮制。由此可見,這一策劃的實用性不僅得到了讀者的認可,也得到媒體人的認同。

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